I. „CZYTELNICZY REJS MARYNARZA BAJARZA” – VI edycja

Adresaci projektu: dzieci – przedszkolaki i ich rodzice/opiekunowie z przedszkola

Termin projektu: X.2025 – 31.V.2026

Cele projektu:

• budowanie i pogłębianie więzi między rodzicami i dzieckiem,
• wprowadzenie dzieci w świat literatury,
• kształtowanie nawyków czytelniczych,
• ograniczanie spędzania czasu przed telewizorem i komputerem,
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• rozwijanie i poszerzanie wiedzy o świecie, rozbudzanie ciekawości świata, wyobraźni,
• zachęcanie rodziców do głośnego i systematycznego czytania dzieciom,
• propagowanie idei wspólnego czytania lektury, mogącej być inspiracją do kreatywnej zabawy.

Sposób realizacji projektu na terenie placówki:

1. Organizator zobowiązuje się dostarczyć list zachęcający do udziału w projekcie.
2. Po otrzymaniu listu nauczyciele zapoznają dzieci z celem projektu.
3. Nauczyciele zakładają tzw. „dziennik pokładowy”, w którym wklejają otrzymany list.
4. Nauczyciel przekazuje dziennik kolejnym dzieciom z grupy i czuwa nad tym, aby dziennik trafił do wszystkich chętnych dzieci z grupy.
5. Dziecko zabiera dziennik do domu. Zadaniem dzieci jest wysłuchać wybranej książeczki, którą przeczyta im rodzic, starsze rodzeństwo, babcia, dziadek. Następnie po wysłuchaniu utworu literackiego dziecko na kartce w dzienniku wykonuje pracę plastyczną zainspirowaną przeczytanym tekstem. Po przyniesieniu dziennika do przedszkola dziecko opowiada w swojej grupie, o książeczce, którą przeczytano mu w domu. Prezentuje pracę plastyczną.
6. Nauczyciele, którzy zdecydują się na udział w projekcie są zobligowani do dbania o jego przebieg w grupie, a także do umieszczania zdjęć z przebiegu projektu na swojej stronie internetowej.

II. „BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK” – projekt edukacyjny pod honorowym patronatem Prezydenta Miasta Gdyni

Adresaci projektu: dzieci z najstarszych grup wiekowych gdyńskich przedszkoli.

Cele ogólne realizowanego programu to:

• zdobywanie wiadomości na temat zasad bezpiecznej zabawy i wypoczynku,
• podejmowanie świadomych decyzji i wyborów w zakresie zabawy i wypoczynku,
• budowanie pozytywnego wizerunku własnej osoby oraz umiejętności działania zespołowego,
• kształtowanie umiejętności podejmowania właściwych działań ratowniczych w sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu,

Cele szczegółowe (dziecko …):

• rozumie pojęcie „bezpieczeństwa”,
• zna i właściwie rozpoznaje zagrożenia, na jakie może być narożne podczas zabawy,
• potrafi dokonywać właściwych wyborów w zakresie miejsca, przedmiotu i czasu zabawy,
• zna swoje imię, nazwisko i adres zamieszkania,
• współdziała zespołowo podczas udzielania pierwszej pomocy,
• wie, na czym polega praca policjanta, strażnika miejskiego, ratownika medycznego.

Założeniem gdyńskiego programu „Bezpieczny Przedszkolak” jest wspieranie nauczycieli w realizacji zadań podstawy programowej w koordynacji z działaniami służb miejskich odpowiedzialnych za bezpieczeństwo. Podczas realizacji programu podejmowana będzie współpraca z komendami miejskimi Policji, Straży Miejskiej, Straży Pożarnej, z ratownikami medycznymi. Spotkania przedszkolaków z przedstawicielami tych instytucji wpiszą się w zagadnienia związane z uczeniem dzieci bezpiecznych zachowań. Uczenie dzieci zasad bezpiecznej zabawy, wypoczynku i nauki jest jednym z najważniejszych zadań nauczyciela.

III. „MAŁE DZIECI NIE CHCĄ ŚMIECI” – XXVIII EDYCJA

Organizatorem konkursu jest Komunalny Związek Gmin „Dolina Redy i Chylonki” z siedzibą w Gdyni, przy ul. Konwaliowej 1.

W konkursie mogą uczestniczyć, wyłącznie za pośrednictwem swojej placówki oświatowej, dzieci wychowania przedszkolnego i uczniowie w sześciu kategoriach: dzieci wychowania przedszkolnego, klasy I, II, III szkoły podstawowej, klasy I-III szkoły podstawowej, posiadające orzeczenie o specjalnych potrzebach kształcenia z uwagi na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym, klasy IV-VIII szkoły podstawowej, posiadające orzeczenie o specjalnych potrzebach kształcenia z uwagi na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym.

Przedmiotem konkursu jest wykonanie pracy plastycznej na temat: „Czyste plaże, o tym marzę”.

Celami  konkursu są: 

• rozwijanie wrażliwości ekologicznej i poczucia odpowiedzialności za stan środowiska nadmorskiego
• kształtowanie postaw sprzyjających ochronie plaż i ekosystemów strefy przybrzeżnej
• promowanie dobrych nawyków związanych z utrzymaniem czystości i porządku podczas wypoczynku nad morzem
• budowanie świadomości wpływu człowieka na stan plaż i wód Bałtyku
• zachęcanie do aktywnego działania na rzecz ochrony środowiska poprzez działania artystyczne i edukacyjne.

IV. „ZBIÓRKA BATERII”

Organizatorem konkursu jest Komunalny Związek Gmin „Dolina Redy i Chylonki” z siedzibą w Gdyni, przy ul. Konwaliowej 1.

W konkursie mogą wziąć udział wszystkie placówki oświatowe z terenu działania Związku, tj. gmin miejskich: Gdynia, Rumia, Reda, Sopot, Wejherowo oraz gmin wiejskich: Kosakowo, Szemud, Wejherowo.

Temat konkursu: zbiórka baterii.

Cel konkursu:

• uświadomienie dzieciom i młodzieży konieczności selektywnej zbiórki baterii,
• ograniczenie ilości odpadów niebezpiecznych w strumieniu odpadów zmieszanych.
• Warunki udziału:
  a) Podpisanie umowy o współpracy ze Związkiem w zakresie zbiórki zużytych baterii.
  b) W przypadku kiedy placówka zbiera baterie jako zespół szkół – podpisuje jedną umowę. Jeśli placówki wchodzące w skład zespołu szkół zbierają baterie oddzielnie, każda z nich podpisuje oddzielną umowę.
• Konkurs jest konkursem ciągłym, jednorazowe podpisanie umowy upoważnia do udziału w konkursie w okresie trwania umowy.

5. Zasady zbiórki baterii:
   a) Do konkursu kwalifikują się baterie przekazane Związkowi przez placówkę oświatową, która ma podpisaną umowę ze Związkiem.
   b) Baterie będą odbierane przez Związek po uprzednim zgłoszeniu przez placówkę faktu zapełnienia pojemnika na baterie.
   c) Odbiór baterii nastąpi w terminie 21 dni kalendarzowych od dnia zgłoszenia zapełnienia pojemnika.
   d) Baterie zebrane na terenie placówki oświatowej podczas Objazdowej Zbiórki Odpadów Niebezpiecznych organizowanej przez Związek również wliczane są do konkursu.
   e) Przekazanie baterii zostaje potwierdzone dokumentem „potwierdzenia przekazania baterii”, które zawiera nazwę placówki, datę i wagę zebranych baterii.
   f) Punkty za zbiórkę baterii, które zostały przyznane w danym roku kalendarzowym, ważne są przez 2 następne pełne lata kalendarzowe. Po upływie tego okresu czasu niewykorzystane punkty nie będą uwzględniane.
   g) Wymiana punktów na nagrody będzie dokonywana dwa razy w roku w miesiącu kwietniu i listopadzie.
   h) W ramach konkursu Związek zapewnia kartony na zbiórkę baterii oraz plakaty promujące zbiórkę baterii w placówce.
6. Zasady przyznawania nagród dla placówek oświatowych:
   a) Za zebrane w danej placówce baterie będą przyznawane punkty, które będzie można wymienić na nagrody.
   b) Waga zebranych baterii będzie przeliczona na zasadzanie 1 kg = 1 punkt.
   c) Placówka wybiera nagrody z „Katalogu nagród” publikowanego dwa razy w roku w miesiącach kwietniu i listopadzie. Katalog jest dostępny na stronie www.kzg.pl. Po publikacji nowego katalogu poprzedni przestaje obowiązywać.
   d) Zamówienia na nagrody w danym roku szkolnym należy składać do 29 kwietnia oraz do 30 listopada (włącznie z tymi dniami).

V. „EKSPERT E.E. CZYLI W TROSCE O ŚRODOWISKO” – XVI EDYCJA

Organizatorem konkursu jest Komunalny Związek Gmin „Dolina Redy i Chylonki” z siedzibą w Gdyni, przy ulicy Konwaliowej 1.

W konkursie mogą wziąć udział, wyłącznie za pośrednictwem swojej placówki oświatowej, dzieci i uczniowie wszystkich placówek z terenu działania Związku, tj.: gmin miejskich: Gdynia, Rumia, Reda, Sopot, Wejherowo oraz gmin wiejskich: Kosakowo, Szemud i Wejherowo.

Temat: zbiórka zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego (ZSEE).

Cel konkursu:

• podniesienie stanu świadomości ekologicznej społeczeństwa w zakresie prawidłowego postępowania ze zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym oraz zwiększenie poziomu zbiórki tego rodzaju sprzętu.
• Warunkiem udziału w konkursie jest zgłoszenie placówki poprzez formularz on-line, zawierający informacje w zakresie przetwarzania danych osobowych, dostępny na stronie www.kzg.pl w zakładce Edukacja/Formularze.

5. Ostateczny termin na zgłoszenie, o których mowa w pkt. 6, upływa 14 listopada 2025 roku.

Uwaga! W konkursie brana jest pod uwagę ilość wszystkich uczniów/dzieci w placówce.

7. Czas trwania konkursu, forma oraz terminy wydarzeń:
   a) zbiórka zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego prowadzona będzie w okresie od stycznia 2026 do kwietnia 2026 r.,
   b) akcja happeningowa – placówka może rozpocząć prowadzenie akcji informacyjnej od momentu ustalenia ze Związkiem terminu zbiórki ZSEE; tematyka akcji informacyjnej powinna obejmować m.in. zagrożenia spowodowane ZSEE, prawidłowe zasady postępowania z ZSSE, punkty zbiórek ZSEE na terenie gmin Związku, informacje o zbiórce w szkole/przedszkolu (rodzaje odpadów, jakie można oddać w ramach zbiórki, termin zbiórki),
   c) zbiórka ZSEE – na terenie placówki odbywać się będzie zbiórka „elektroodpadów” w wybrany dzień tygodnia (poniedziałek, środa lub piątek) w ustalonym wspólnie ze Związkiem terminie;
   UWAGA!! Dla każdej placówki na zbiórkę ZSEE przewidziany jest tylko jeden dzień w trakcie trwania konkursu.
   d) ocena Komisji do 06 maja 2026 r.
   e) wręczenie nagród – 26 maja 2026 r.

VI. KAMPANIA EDUKACYJNA „ODPROWADZAM SAM”

Kampania skierowana jest do przedszkolaków w wieku od 4 do 7 lat, ich rodziców oraz nauczycieli. Ma zachęcać dzieci i ich opiekunów do korzystania z ekologicznych środków transportu w drodze do przedszkola. W kampanii uczestniczą zgłoszone grupy z gdyńskich przedszkoli. Placówki otrzymują kolorowe plakaty-drzewka wraz z naklejkami. Za każdy dzień, kiedy dziecko przyjdzie do przedszkola (bądź przyjedzie wraz z rodzicem środkiem transportu publicznego, na rowerze, deskorolce lub hulajnodze), otrzymuje od wychowawcy naklejkę i przykleja ją na plakacie. To jednak nie wszystko. W ramach kampanii przedszkolacy mają również do rozwiązania różnego rodzaju zadania. Każda grupa, musi przesłać  zdjęcia lub prezentacje z przebiegu kampanii oraz zdjęcia wyklejonych drzewek na plakacie, ma szansę zdobyć atrakcyjne nagrody. Spośród nadesłanych prac wyłonionych zostanie pięć najlepszych.
Na koniec akcji przedszkole otrzymuje dodatkowo sadzonki drzewka owocowego, które będą mogły zasadzić na terenie placówki, a dzieci będą miały okazję samodzielnie je pielęgnować. Wszystkie zgłoszone placówki otrzymują także  materiały edukacyjne, certyfikaty oraz upominki dla swoich wychowanków.

VI. PRZEDSZKOLE DOSTĘPNE DLA WSZYSTKICH

Udział w programie projektu UNICEF-ASA dedykowany nauczycielom specjalistom pracującym w przedszkolu (pedagogom, pedagogom specjalnym, terapeutom pedagogicznym, psychologom i logopedom). Dzięki udziałowi w programie nauczyciele wzbogacają swoją wiedzę z zakresu diagnozy przesiewowej małego dziecka, diagnozy funkcjonowania poznawczego dzieci w wieku od 3 do 6 lat, wspomagania rozwoju językowego dzieci, w tym dzieci dwujęzycznych, rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych najmłodszych. Nauczyciele poznają strategie pracy, które z powodzeniem mogą być elementem programów profilaktyczno- wychowawczych czy indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych.

VII. OGÓLNOPOLSKI PROJEKT EDUKACYJNY „KREATYWNA MATEMATYKA”

VIII. „CZUCIAKI Z KRAINY EMOCJI” – projekt wspierający rozwój inteligencji emocjonalnej

Celem projektu jest umiejętność rozpoznawania i nazywania własnych emocji, ich regulacja, (dzieci uczą się jak panować nad emocjami, które są zbyt silne, lub które trwają zbyt długo), a także dowiedzą się, ze wszystkie emocje, nawet te trudne są naturalne i potrzebne. Podczas całorocznych zajęć dzieci nauczą się także rozumieć swoje emocjonalne reakcje i źródła zachowań, oraz rozumieć emocje innych ludzi, dzięki czemu zbudują z nimi pozytywne relacje.

IX. „KSIĄŻKA (DLA) PRZEDSZKOLAKA” –  podejmowanie działań promujących czytelnictwo wśród przedszkolaków.

„Książka (dla) Przedszkolaka to projekt czytelniczy mający na celu zachęcenie nauczycieli do podejmowania działań promujących czytelnictwo wśród przedszkolaków. Projekt ten ma na celu przybliżyć dziecku książkę, nauczyć szacunku i dbałości, wykształcić na tyle potrzebę obcowania z książką by w przyszłości czytanie stało się przyjemnością, a nie koniecznością przeczytania kolejnej szkolnej lektury. Przeznaczony jest do realizacji na zajęciach z dziećmi w wieku przedszkolnym. Jego realizacja zależy głównie od postawy i zainteresowań nauczyciela, który spośród wielu treści zawartych w programie wybierze najbardziej odpowiednie dla swoich wychowanków, uwzględniając przy tym ich osobiste zainteresowania.

Czytanie dzieciom jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela w przedszkolu i dlatego też chciałabym włączyć do realizacji tego projektu rodziców.

CELE PROJEKTU:

• Budzenie zaciekawienia książką przez ciekawe zabawy literacko-teatralne, wycieczki oraz przemyślany i atrakcyjny kącik książek w sali przedszkolnej.
• Budowanie bogatego języka.
• Kształcenie nawyków czytelniczych, nabywanie nawyku dbania o książki i ich szanowania.
• Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
• Rozwijanie i poszerzanie wiedzy o świecie, rozbudzanie ciekawości świata.
• Rozbudzanie wyobraźni.
• Ćwiczenie koncentracji i umiejętności słuchania.
• Wspólne przeżywanie z bohaterami książek emocjonujących przygód.
• Budowanie i pogłębianie więzi między rodzicem i dzieckiem; nauczycielem i dzieckiem.
• Przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych.

X. „CZYTANIE  NA DYWANIE” – to projekt edukacyjny propagujący czytelnictwo wśród dzieci i rodziców, zachęcający do kontaktu z książką.

XI. „20 MINUT DLA MATEMATYKI” – projekt edukacyjny, którego celem jest pokazanie, jak kilkanaście minut poświęcone na naukę matematyki może przynieść wymierne efekty, podobnie jak codzienne kilkanaście minut czytania. Metodyka programu zakłada naukę matematyki poprzez działanie, zgodnie z naturalnym rozwojem dziecka. Uczestnicy projektu uczą się matematyki w sposób czynnościowy, co pozwala na skuteczniejsze nabywanie kompetencji matematycznych.

Cele projektu obejmują:

• Organizowanie efektywnej edukacji matematycznej na podstawie „Dziecięcej Matematyki” autorstwa Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej.
• Zapoznanie dzieci z tą koncepcją, która ma zastosowanie zarówno w edukacji przedszkolnej, jak i wczesnoszkolnej.
• Motywowanie do wprowadzania zmian w edukacji matematycznej, z uwzględnieniem współpracy z rodzicami.
• Wykorzystywanie codziennych sytuacji życiowych do utrwalania umiejętności matematycznych dzieci.

Projekt „20 minut dla matematyki” to doskonała okazja, aby w naturalny sposób wspierać rozwój matematyczny naszych przedszkolaków.

XII. „MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY” – to międzynarodowy projekt edukacyjny, którego głównym celem jest rozwijanie i promowanie czytelnictwa. Realizacja, zaprojektowanych w jego ramach modułów, sprzyja kształceniu u dzieci kompetencji kluczowych tj. najważniejszych umiejętności, wiedzy i postaw. Organizatorem projektu jest Grupa MAC S.A. we współpracy z wydawcą miesięcznika „Bliżej Przedszkola”, a autorem – Aneta Konefał, dyrektor Przedszkola Publicznego nr 1 w Kolbuszowej.

CEL PROJEKTU:

• rozwijanie czytelnictwa we współpracy ze żłobkami, przedszkolami, szkołami podstawowymi, szkołami specjalnymi, szkolnymi świetlicami, bibliotekami szkolnymi i publicznymi w całej Polsce i za granicą.

CELE SZCZEGÓŁÓWE:

• zachęcanie dorosłych do głośnego czytania dzieciom – uświadomienie roli czytania w życiu dziecka, wyrabianie właściwych nawyków czytelniczych,
• tworzenie warunków do różnorodnej aktywności dzieci w toku realizacji zadań stawianych przez nauczyciela,
• wprowadzenie dziecka w świat literatury,
• budzenie zaciekawienia książką przez zabawy, piosenki, twórczość plastyczną,
• przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych,
• kształcenie u dzieci umiejętności słuchania tekstu czytanego,
• rozwijanie samodzielności, kreatywności i innowacyjności dzieci,
• rozwijanie kompetencji cyfrowych dzieci i nauczycieli,
• włączenie w życie przedszkola rodziców oraz przedstawicieli środowiska lokalnego,
• promocja przedszkola,
• rozwijanie współpracy między nauczycielami.

XII. „BLIŻEJ PIESKA” – Ogólnopolski projektu edukacyjnego. Celem projektu jest niesienie pomocy potrzebującym zwierzętom oraz uczenie dzieci właściwego zachowania wobec nich.  Najlepiej już w tę wiedzę wyposażyć właśnie najmłodsze dzieci, od ich fascynacji światem, przyrodą i zwierzętami, która w prosty sposób może być przekształcona w wiedzę praktyczną: jak właściwie traktować zwierzęta, dbać o nie, porozumiewać się z nimi. Podczas realizacji projektu dzieci będą mogły nieść pomoc potrzebującym zwierzakom oraz nauczą się właściwego zachowania wobec nich.

„Zwierzę, jako istota żyjąca, zdolna do odczuwania cierpienia, nie jest rzeczą. Człowiek jest mu winien poszanowanie, ochronę i opiekę” – to pierwsze słowa polskiej ustawy o ochronie zwierząt. 

XIII. „KOŁO GIER W PRZEDSZKOLU-PODRĘCZNIKARNIA” – program edukacyjny ma na celu propagowanie gier planszowych jako wartościowej formy spędzania
czasu z dziećmi oraz wspierania ich rozwoju.